רשת "קהילה מקצועית לומדת" בפרדס חנה-כרכור יצאה לדרך
רשת "קהילה מקצועית לומדת" בפרדס חנה כרכור יצאה לדרך
מטרת התכנית הינה שיתוף בידע ויצירת סינרגיה בין בתי הספר היסודיים ביישוב, ללמידת עמיתים, לשיתוף בהליכים בית ספריים, לחשיפה להצלחות ולתהליכים פורצי דרך, לשיפור בדרכי ההוראה ולשיפור בהישגים.
קהילה מקצועית לומדת תופסת את מערכת החינוך בכלל ואת בתי הספר, בפרט, כ"ארגון לומד" שבו הלמידה אינה רק נחלתם של התלמידים, אלא תהליך מרכזי שנועד לשיפור מתמיד במקצועיות המורים .
מחקרים מראים שישנו קשר ישיר בין לימוד מקצועי ותכנון משותף של צוותים לבין איכות הלמידה של התלמידים והישגיהם. לאור זאת תכנית "קהילה מקצועית לומדת" נועדה לספק לכך מענה ולהביא לשיפור נוסף בהישגי התלמידים והמורים כאחד.
ראש מועצת פרדס חנה כרכור, חיים געש, ציין כי "גם הלימוד וגם ההוראה הינם תהליכים בהם לקבוצה כוח לתרום ולקדם. יציאתה לדרך של רשת מקצועית לומדת מאפשר כינון תהליך זה ולהוביל שותפות מקצועית והפרייה הדדית בין צוותי החינוך המצוינים בישוב. תכנית האב היישובית בתחום החינוך מתייחסת להיבט זה של מערכת החינוך היישובית- תיכלול מערך צוותי החינוך והעמקת השותפות המקצועית בתוך קהילת המורים המקומית. אני מאחל למורים מפגשים מוצלחים ומעניינים, וכי הכלים שירכשו במסגרתם יסייעו להם להמשיך ולהשקיע בהצלחה בתלמידנו" מסר געש בדבריו.
לאה יגור – המפקחת המתכללת של היישוב ציינה כי : "מפגש של קהילות לומדות שהתקיים בפרדס חנה-כרכור הינו הראשון מתוך ארבעה מפגשים מתוכננים השנה."
יגור מספרת: "בעת ובעונה אחת נפגשו שבע קהילות של מורים בתחום החינוך הלשוני, מתמטיקה, אנגלית, שילוב, ייעוץ, חינוך גופני ותקשוב. את המפגשים הללו הובילו המדריכות המחוזיות והרכזות בהית ספריות. לתכנון וקיום המפגשים האלו שותפים רבים: מפקחים של משרד החינוך , אגף החינוך של הרשות המקומית ומתי"א שלהבת. המפגשים היו מעניינים, פוריים והעמיקו את השותפויות בין בתי הספר היסודיים ביישוב".
אילנה זגול – מנהלת אגף החינוך במועצת פרדס חנה כרכור הסבירה: "אני רואה בקבוצות הללו ערך והזדמנות ללמידת עמיתים, לפיתוח חשיבה יצירתית, חשיבה ביקורתית וסקרנות. בסיום המפגש העידו המורים על מטרות משותפות שהציבו לעצמם, על תובנות מעשיות ועל בנייה משותפת של תהליכי תכנון ארוכי טווח. נקבעו מפגשי המשך כי קהילה מקצועית לומדת פועלת בשיתוף מתמיד שמאפשר למורים לצאת מהבדידות שבהוראה ולפתח תחושה של אחריות משותפת לאיכות ההוראה, להצלחת התלמידים, להעלאת הישגיהם ולקידום מערכת החינוך ביישוב".
