פרס החינוך לפרדס חנה כרכור
שר החינוך, נפתלי בנט, העניק אמש את פרס החינוך היישובי לשישה יישובים שבלטו בשנת תשע"ד בהשקעה יתרה בחינוך וביצוע תכניות ותהליכים ייחודיים וחדשניים בתחום החינוך. ממחוז חיפה הוענק הפרס למועצה המקומית פרדס חנה כרכור ולעומד בראשה, חיים געש. הרשות קיבלה פרס כספי בסך 100 אלף ₪ אשר יושקעו בפרויקט חינוכי בתוך הרשות.
חמש הרשויות הנוספות שזכו בפרס הן: מ.א גליל תחתון, דימונה, מ.א חוף אשקלון, מ.א מבואות חרמון ונס ציונה.
"טקס פרס החינוך היישובי", אמרה מנהלת המחוז, רחל מתוקי, "הוא ביטוי להוקרה ולהערכה ליישוב פרדס חנה כרכור על ההצטיינות והעשייה החינוכית האיכותית והמקצועית המתקיימת ביישוב לאורך השנים. עשייה החובקת תחומי פעילות מגוונים המושתתת על ערכים המעצימים את הלומדים לכדי מימוש יכולותיהם וכישוריהם, תוך עידוד למעורבות חברתית, התנדבות ותרומה לחברה ולקהילה.
"הזכייה ניתנה בשל פעילויות ייחודיות: חינוך למעורבות בקהילה, ביצוע יוזמות חדשניות לקידום למידה משמעותית בסביבה מתוקשבת המותאמת למאה ה-21, ביצוע תוכניות הכלה וקידום יוזמות בנושא האחר הוא אני. כמו כן הרשות פעלה לפיתוח תכניות לקידום ההישגים הלימודים וצמצום פערים, אימוץ אוכלוסיות תלמידים מיוחדות והעצמתן במסגרת בתי הספר הרגילים, העמקת המנהיגות החינוכית, עשייה המשמרת ערכי חברה תרבות, שיפור סביבות הוראה ולמידה ועוד".
חיים געש, ראש המועצה: "מערכת החינוך היא בבואה של החברה ממנה היא ניזונה ואותה היא מזינה, האתגרים העומדים בפני החברה ההזדמנויות והאיומים הם זהים לאלו של מערכת החינוך. את עוצמתה וחוסנה של מערכת החינוך אפשר לבחון לטעמי בשני מדדים עיקריים – הראשון הוא המשאבים, כמה כסף מוכנים להשקיע בחינוך. במובן זה מצבנו בישראל טוב, שכן תקציבים המופנים לחינוך הם בין הגדולים והמשמעותיים במשרדים האזרחיים. על רקע זאת, חשוב לדאוג ולוודא שמגמה זו תישמר ותתחזק. המדד השני הוא ציפיות החברה ממערכת החינוך, המשקל הניתן למערכת החינוך בהשפעתה על החברה.
"בפרדס חנה כרכור ההשקעה בחינוך עומדת בלב העשייה. אנו מוסיפים מידי שנה תכנים חדשים, כיתות מצוינות, מגמות, העשרה בתחומים רבים ולא פחות חשוב עידוד התלמידים לאהבת הסביבה והארץ למנהיגות ולמעורבות קהילתית. ייחודה של פרדס חנה כרכור משתקף במערכת החינוך שלה ואנו מזינים את הילדים בערכים הללו החשובים לכולנו".
הפרס ניתן על עמידה בקריטריונים הבאים:
1. אחריותיות – מידת המעורבות והתמיכה האישית של ראש הרשות ושל מנהל החינוך היישובי בנושאי חינוך ותרבות ובביצוע של תכניות העבודה.
2. השקעה בתשתיות של מוסדות החינוך הפורמאליים והבלתי פורמאליים, כולל בנושא הבטיחות (ובכלל זה הבטיחות בדרכים).
3. חינוך מסביב לשעון – הפעלת מסגרות ופעילויות תרבות, כמו פעילות פנאי וספורט, תמיכה בהפעלת תנועות נוער, הפעלת ספריות השאלה וספריות עיון, טקסים יישוביים ועוד.
4. חינוך למעורבות בקהילה – עידוד מעורבותם של ועדי הורים וגיוס של התושבים לפעילות ביישוב והפעלת מתנדבים בקהילה.
5. ביצוע תכניות הכלה לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים (כגון עולים, חינוך מיוחד, ועוד) וקידום יזמות בנושא האחר הוא אני.
6. ביצוע תכניות לקידומה ולפיתוחה של מנהיגות חינוכית, כולל מנהיגות צעירה וטיפוח צוותי הוראה, והפעלת מרכזים מיוחדים עבורם.
7. ביצוע תכניות לקידום הישגים לימודיים, וצמצום פערים, למניעת נשירה, לשיקום נוער בסיכון ולטיפול במוקדי אלימות.
8. ביצוע יזמות חדשניות וקידום של פדגוגיה חדשנית, למידה משמעותית ותוכנית בנושאי תקשוב ומדע וטכנולוגיה בכל שכבות הגיל.
